إدارة المنظومة المدرسية في ضوء المنهجية الجديدة
اختر مدينة وتاريخ آخر
دورة إدارة المنظومة المدرسية في ضوء المنهجية الجديدة
المقدمة:
إدارة المنظومة المدرسية تعد عملية حاسمة في تحقيق التطور والتحسين المستمر في النظام التعليمي. ومع اعتماد المنهجيات الجديدة في التعليم، يصبح من الضروري تطوير الإدارة المدرسية لتتلاءم مع هذه التغييرات وتحقق تأثير إيجابي على جودة التعليم.
يهدف هذا الكورس إلى تعليم المشاركين أساليب وأدوات إدارة المنظومة المدرسية بمنهجية جديدة ومبتكرة. يتعلم المشاركون كيفية تحليل وتشخيص احتياجات المدرسة وتطوير استراتيجيات وخطط عمل فعالة لتحقيق أهداف التحسين والتطوير.
من خلال هذا الكورس، يتعلم المشاركون كيفية تنظيم وتحسين العمليات الإدارية والتنظيمية في المدرسة، بما يشمل إدارة الموارد البشرية والتخطيط الاستراتيجي والتقييم والرقابة. يتعلمون أيضًا كيفية تطبيق أفكار التفكير النظامي والابتكار في إدارة المنظومة المدرسية.
أهداف الدورة:
· التعرف على مفهوم وخواص المنظومة المدرسية في ضوء التحديات والتغيرات العالمية .
· التعرف على المفهوم النظمي للإدارة المدرسية كمنظومة متكاملة والوظائف الحديثة الملائمة للمتغيرات العالمية
· بحث مزايا وخواص النظم المفتوحه كخاصية جديدة لتطوير الأداء التعليمي.
الفئات المستهدفة:
القيادات التعليمية ومدراء المناطق والمسئولون عن إدارة المدارس الحكومية والخاصة وكل من يتولى وظيفة إدارية وقياديه وتنفيذيه في وزارات المعارف والتربية والتعليم
المحاور العلمية للدورة:
خواص المنظومة المدرسية :
الخواص العامة للمنظومات :
· الإتجاه نحو الإنتروبيا / الوجود في مدى زمني / الحدود .
· البيئة / المتغيرات والثوابت / النظم الفرعيه والفوقيه .
الخواص الفريدة للنظم المفتوحه :
· المدخلات والمخرجات / الإستقرار والتوازن .
· التنظيم الذاتي / التفاعل الديناميكي .
· التغذية الراجعة / الحيوية ( مقاومة الإنتروبيا ) .
الإدارة المدرسية كمنظومة كاملة :
· التخطيط / تقويم الموارد البشرية / تحقيق الأهداف / إتخاذ القرارات .
الوظائف الحديثة للإدارة المدرسية :
· التخطيط المستقبلي / التنظيم والترابط / الأهداف المشتركة .
القيادة :
· التأثير على سلوك الأفراد والجماعات / الرغبة في تحقيق الأهداف .
الرقابة ( التقويم ) :
· المتابعة / المعايير الموضوعية / تحقيق الأهداف المخططة .
إتخاذ القرار الفعال :
· دراسة البدائل المختلفة / مهارات إتخاذ القرار في ظل المجازفة وعدم التيقن .